分类:德育

小学一年级班主任德育工作总结

小学一年级班主任德育工作总结
  小学一年级班主任德育工作总结  在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。  一、抓好德育工作  首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。......

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阐述《德育教育》的重要性

阐述《德育教育》的重要性
  阐述《德育教育》的重要性  人之初,性本善,性相近,习相远:人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。所以,德育教育是幼儿教育的重要组成部分,培养幼儿终身受益的品质对提高整个国民素质,促进人类文明的进步,都起着巨大的奠基作用。  《纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”为了让幼儿将来成为21世纪德才兼备的优秀人才、栋梁之材,培养幼儿终身受益的品质,我确信教师无疑是最辛勤...

(2015-12-30) 4℃ 暂无评论 0喜欢

小学德育工作反思

小学德育工作反思
  小学德育工作反思  加强和改进未成年人思想道德建设,优化品德教育的途径必须从提高教师意识着手,将德育工作放在首位;另一方面也必须为德育教学营造良好学校的舆论监督机制,让孩子的家长参与到学校的德育教学中,只有这样我们国家的学校德育教学才能有一个质的飞跃,才能为社会主义现代化建设培养全面发展的复合型人才。要搞好德育教学,必须从以下几个方面着手:  一、注重小学生的行为习惯教育。  小学生的德育教育应与养成教育为主,这是任何时候都不能动摇的。养成教育在小学阶段应该在学校构成完成的系列,学生处在各个...

(2015-12-30) 6℃ 暂无评论 0喜欢

对德育教育实效的理解

对德育教育实效的理解
  对德育教育实效的理解  中小学是基础教育的基础,德育是中小学教学的重要内容。如何提高德育教育的针对性有效性,如何让在多元社会环境下成长起来的广大中小学生能够自觉接受德育教育、让老师可以对症下药、把握主动,既当教书的经师,更当好育人的仁师;既当好知识传播者,更当好人生领路人,至关重要。系统分析陶行知先生的德育教育思想,对如何增强当前德育教育实效,具有非常重要的启示意义和积极的现实价值。  德育是指教育者按照一定的社会要求,通过教育者和受教育者在实践活动中的互动,把一定社会的政治思想、道德观念、...

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用心做好学生的德育工作

用心做好学生的德育工作
  用心做好学生的德育工作  德育是素质教育的重要组成部分,它指导学生如何做人,直接影响学生的健康成长。现在的学生中大多数是独生子女,他们在舒适和备受呵护的环境中成长起来,很多孩子以自我为中心,缺乏责任感,缺乏耐挫能力,生活上追求奢华,与人攀比。在当前的形势下,我们如何在教育教学中有效地落实德育情况呢?我就这些年的德育工作实践,谈一谈德育工作的有效途径,和大家一起交流。  一、充分利用课堂教学进行德育。......

(2015-12-30) 6℃ 暂无评论 0喜欢

怎样开展低年级德育教育

怎样开展低年级德育教育
  怎样开展低年级德育教育  文/余芳萍  小学低年级学生还不能完全适应学校的学习生活,在学习活动中,他们的注意力很不稳定,爱做小动作。他们对周围的事物充满了好奇,但观察事物往往只注意整体,比较笼统,不够精确,思维主要凭借具体形象的材料进行,分析、推理等抽象逻辑的思维初步发展。  低年级小学生大多喜欢跟同伴交往,但他们对友谊的认识还是相当肤浅的,他们认为平有就是能够一起玩耍、能够满足自己愿望的伙伴,他们还在探索与谁交朋友是比较合适的,但他们的择优标准又是自我为中心的,因此他们的同伴关系并不很稳定...

(2015-12-30) 2℃ 暂无评论 0喜欢

英语课堂中的德育渗透

英语课堂中的德育渗透
  英语课堂中的德育渗透  《英语课程标准》指出:英语课程的学习,既是学生通过学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、开阔视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。因此,教师的任务不仅仅是传授知识,更重要的是善于挖掘教材中的德育素材,并合理运用,善于把握稍纵即逝的教育契机,在课堂内外开展各种形式的活动,适时、恰当地渗透道德教育,使学生学会如何求知,如何做人,形成正确的人生观,养成健康向上的品格。......

(2015-12-30) 5℃ 暂无评论 0喜欢

浅谈小学生德育教育的方法

浅谈小学生德育教育的方法
  浅谈小学生德育教育的方法  加强和改进未成年人思想道德建设,是党中央站在全局和战略的高度,从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇,让德育工作在健康持久的发展轨道上,真正发挥德育养德的育人功效呢?  一、摆在首位,做到心里  反思传统的德育教育方式,我们往往是抱守着狭隘的课堂教育观,将施教的场所仅仅局限于课堂上,把课堂教学简单片面地理解为教育行为的全部,学校教育呈现出一种说教式的、十分明显的封闭化趋势。因此,德育教育的成效还不能令人满意。其实;教育...

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德育工作随笔

德育工作随笔
  德育工作随笔  抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。本学期,根据我校德育工作的指导方针,结合班级实际,我班采取了一系列的德育工作措施,具体的做法如下:  一、明确目标,形成推动力  学期伊始,为了能更好的顺利完成实习工作,我给每一位学生提出了根本目标:小节行为常规范,实习安全在首位。在这个目标的引领下,我班学生一直做着不懈的努力:在个人仪容仪表上,校内校外一个样,始终保持作为一名中学生的良好形象;教育学生从点滴做起,从小事做起;树立学生以校为荣,为校增光的基本理念。随后,我又不失...

(2015-12-30) 5℃ 暂无评论 0喜欢

浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径

浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径
  浅谈利用互联网加强中学德育工作的途径  互联网的出现,一方面给德育工作提供了新的载体和平台,另一方面,也给涉世粗浅、可塑性很强的中学生带来诸多负面影响。如何把握好机遇,迎接挑战,把互联网建设成为德育重要渠道,建构全新的德育平台,是我们中学德育工作者应该认真思考和解决的重大课题。本文就从青少年接触和利用网络的现状出发,就如何利用互联网加强中学德育工作提出若干对策。  据中国互联网发展状况统计报告介绍,截至2009年12月30日,中国网民规模达到3.84亿人,其中,10到19岁网民占35.2%,...

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如何在数学教学中进行德育渗透

如何在数学教学中进行德育渗透
  如何在数学教学中进行德育渗透  新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观,人生观,价值观;具有社会主义责任感,努力为人民服务,要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位,作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。.....

(2015-12-30) 5℃ 暂无评论 0喜欢

班主任如何做好德育工作

班主任如何做好德育工作
  班主任如何做好德育工作  班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。  一、当好“心理医生”,因人施教  “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然而作为一...

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德育工作无处不在

德育工作无处不在
  德育工作无处不在  本学期我结束了我的班主任生涯,开始了单纯的教学工作,我觉得德育工作好像离我远了,当我真正作为一名科任教师走进课堂的时候,我才明白,教育和教学是分不开的,只要你还战斗在教育教学第一线,德育工作就一刻都不能放松的。本学期我把自己所做的德育工作总结如下:  一、加强自我学习,言传身教。  在一个学校中,班主任有着举足轻重的地位,管理班级,管理学生,无需刻意去做太多的努力,学生害怕班主任,学生喜欢班主任,这是与班俱来的。从教八年来,一直担任班主任工作,本学期开始专一的教学工作,不...

(2015-12-30) 8℃ 暂无评论 0喜欢

浅谈班主任工作中的德育教育

浅谈班主任工作中的德育教育
  浅谈班主任工作中的德育教育  班主任是学校中全面负责学生班级工作的教师。他负责全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作,一般由具有较高的思想觉悟、优良的道德品质、广博的文化知识和丰富的教书育人经验的教师担任。  班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。要把一个刚编凑起来的班级群体建设成一个真正的班集体,需要班主任付出艰辛的、创造性的劳动。他必须把全班学生有序地组织起来,并结合班级具体情况,确立共同的风斗目标,对学生进行各种教育。同时,还要指导学生开展各种有益的活动,使全班学生的都得到生动...

(2015-12-30) 4℃ 暂无评论 0喜欢

谈谈班主任开展好德育工作的几条策略

谈谈班主任开展好德育工作的几条策略
  谈谈班主任开展好德育工作的几条策略  从教四年来,我一直从事一线语文教学和班主任工作。除了注意在语文学科中渗透德育,对于班主任如何开展好德育也渐渐形成了一些不成熟的看法,我这里不揣浅陋,姑妄谈之,以期求教于大方之家。  一、加强德育工作的必要性  近年来,由于受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想的侵蚀,社会上出现了某些不正之风,一些领域道德失范,腐败丑恶现象滋生蔓延。给我国社会主义精神文明、物质文明、政治文明造成重大损失和恶劣影响。所以在新的历史条件下。我们国家继“科教兴国&r...

(2015-12-30) 3℃ 暂无评论 0喜欢

小学语文教学中的德育渗透

小学语文教学中的德育渗透
  小学语文教学中的德育渗透  小学语文新课程标准指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当作外在的,附加的任务,应当注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”因此,教师在教学语文的过程中,除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力;还要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步...

(2015-12-30) 7℃ 暂无评论 0喜欢

德育教育在体育教学中的渗透

德育教育在体育教学中的渗透
  德育教育在体育教学中的渗透  体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面;也是执行党的教育方针的重要组成部分。体育课程标准指出“体育教师要结合体育教学特点,教育学生热爱党,热爱社会主义祖国,不断提高他为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织,遵守纪律,热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神”。所以,体育教学任务之一就是对学生进行德育教育,帮助学生确立正确的学习目的,使学生把学习目的与生活目的与祖...

(2015-12-30) 6℃ 暂无评论 1喜欢

德育培训心得体会

德育培训心得体会
  德育培训心得体会  文/樊颖  201*年4月17日下午,我有幸参加了由银州区干训部组织的“十二五”干训德育培训会。市学院吴澜副院长用理论联系实际的讲座方式向我们阐述了新时期德育工作的重点和方法,揭示了德育工作的重要性。通过学习,让我知道了自己肩膀上的重任,也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习,让我得到了一些启示,也增强了自己要把这项工作做好的信心。在听了吴澜老师的精彩讲座后,我认为,可以从以下几个方面来抓学校的德育工作:......

(2015-12-30) 3℃ 暂无评论 0喜欢

幼儿德育工作“八化”

幼儿德育工作“八化”
  幼儿德育工作“八化”  如今的孩子大多是独生子女,他们或多或少都沾有娇气任性、胆小怕事、惟我独尊等小毛病。幼儿期是人的个性品质形成的时期,也是可塑性最大的时期。因此,思想品德教育从幼儿抓起是非常必要的,而且也是可能的。根据幼儿思维具体形象,幼儿的观念、品德行为的形成离不开直观和模仿等特点,作为幼儿教育工作者必须按照幼儿思想发展的特点、规律,采取生动、形象、有趣的方式来进行教育,切忌要求过高,空洞说教。根据这几年的幼儿教育工作经验,我认为要增强幼儿德育工作实效性就必须做...

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小学科学课德育渗透途径的建

小学科学课德育渗透途径的建
  小学科学课德育渗透途径的建  契诃夫说:“科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。”邓小平也说:“科学技术是第一生产力。”可见科学技术对于人类社会的重要性有多大。科技时代处处有科学,小学设置科学课程也是势在必行。科学教学并非只是科学知识的传授,让学生接受科普的同时,也能够受到思想的启迪和教育,培养良好的科学观念。这也是科学课程义不容辞的责任。科学课教学渗透德育,主要体现在促使学生建立探索观、帮助学生树立认知观、引导学生形成价值观等方面。......

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做一个有爱的德育导师

做一个有爱的德育导师
  做一个有爱的德育导师  新时代的德育导师应该是最受学生欢迎、最让学生崇拜、最有成就感的,做什么样的德育导师才受学生欢迎呢?  教育是人类最具理想、最具热忱、最具智慧的劳作和耕耘,教师既是开拓者,也是播种人,是将良种播植孩子心田的人。因此人们把教师比作辛勤的园丁。园丁培育花草需要精心,耐旱的花草不能多浇水,爱湿润的花草不能暴晒,如果园丁不掌握每种花草的特点,花园里就开不出艳丽多姿的花。  班主任尤其是德育导师也是这样,要了解每位学生的特点,培养每位学生的良好习惯。万平老师在《教育是温暖的&md...

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建构多元管理模式,彰显阳光德育魅力

建构多元管理模式,彰显阳光德育魅力
  建构多元管理模式,彰显阳光德育魅力  文/孙立华  多年来,学校秉承“崇德尚文求真”的阳光德育理念,高度重视对学生德育的多元渗透。以培养创新精神和实践能力为核心,奉行“一切为学生的发展,一切适应学生的发展,一切促进学生的发展”的教育思想,把思想教育渗透于丰富多彩的德育活动中,让学生在体验中思考,在思考中行进,在行进中收获,在收获中总结,在总结中反思,帮助学生树立了正确的人生观、世界观和价值观,让学校“书礼文化教育”拥有了...

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低年级学生德育之三步走

低年级学生德育之三步走
  低年级学生德育之三步走  小学生,特别是低年级学生,他们从小受到家庭的宠爱和娇惯,思想上存在很强的依赖性和随意性,认识上还处于低水平阶段,常常带有主观性、片面性和盲目性。对哪些思想行为是健康的、正确的,还没有一个清醒的认识。如果不及时有效地进行矫正和诱导,不仅不利于他们良好行为习惯的养成,还会给正常的学习带来负面的影响。那么,如何消除他们思想上已形成的依赖性和随意性,逐渐形成良好的思想道德素质呢?这就需要教师,尤其是班主任发挥主导作用了。经过几年的班主任工作实践,我认为低年级学生良好的思想道...

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寓德育教育于多种活动中

寓德育教育于多种活动中
  寓德育教育于多种活动中  文/袁世蓉  学生是班级的细胞,而班主任则是班级的组织者、教育者、引导者和管理的实施者、服务者。在班级管理中,我深知担任低年级的班级管理尤为重要,由于低年级学生年龄小、自觉性较差,也是文化知识与良好习惯等形成的启蒙阶段,更是德育教育的基础。为了做好班主任这份工作,我认真利用班队活动时间对学生进行安全宣传教育,认真贯彻《小学生德育纲要》,《小学生日常行为规范》,《小学生守则》,《雅习礼仪常规》对学生进行安全,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教育,使学生从小造就良好...

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九年级化学德育总结

九年级化学德育总结
  九年级化学德育总结  寓德育教育于教学当中是非常重要的,我重点做了一下努力。  一、坚持德育为首,教学为中心  学校教学是实现教育目的的基本途径,以教学为中心,是学校特殊职能决定的。学校是传授知识,技能,培养人才的场所,要完成这个任务,必须通过教学。德育要通过教学向学生传授有关自然和社会科学知识,有关道德准则和行为规范知识,才能形成科学的世界观和良好的道德品质;智育要通过教学才能使学生掌握知识,发展智力。......

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